
Warum das Lernen aus Fehlern destruktiv ist …
Wir sollen möglichst viele Fehler machen und dann daraus lernen. In diesem Beitrag zeige ich, warum das destruktiv ist..
Sie haben Ihren Mitarbeitern ganz klar Aufgaben zugewiesen. Doch immer wieder passiert es, dass Mitarbeiter Aufgaben nicht erfüllen. Dabei haben Sie eine Aufgabe bewusst sogar mehreren Mitarbeitenden aufgetragen, damit die Aufgabe bei Dienstreisen, Urlaub oder Krankheit verlässlich erfüllt werden kann. Was ist das Problem?
Jüngst passiert: In einer Organisation haben elf Menschen eine bestimmte Zuständigkeit in der technischen Steuerung übertragen bekommen. Alle elf sind informiert und instruiert. Trotzdem machte an diesem Tag keiner der elf den vereinbarten Job. Ein großer Teil der Leute war nicht da. Die vor Ort waren, erkannten die Handlungsnotwendigkeit nicht. Und als einer darauf angesprochen wurde, hatte er keine Ahnung. Warum?
Jeder verlässt sich auf den anderen und denkt, der andere wird es schon machen. Jeder glaubt, es kommt ja gar nicht auf ihn alleine an. Die anderen könnten sich ja auch mal bewegen
Zuständigkeiten erzeugen Verantwortunsgdiffusion – alle tragen Schulterklappen, haben einen Titel und sind wichtig. Aber niemand trägt Verantwortung.
In einer Nachbarorganisation funktioniert das übrigens völlig reibungslos. Hier hat die Leitung jeweils einem einzelnen Organisationsmitglied die Verantwortung übertragen. Dieser hat die Aufgabe sicherzustellen und wird ggf. dafür auch zur Rechenschaft gezogen. Derjenige weiß, dass es auf ihn ankommt. Dabei muss dieser die Aufgabe gar nicht selbst erledigen – er kann sie weiterdelegieren, steht aber für die Erfüllung gerade.
Manchmal nehmen sich sogar nicht-zuständige Mitarbeitende die Verantwortung, weil sie sehen, dass etwas zu tun ist. Und nicht selten werden diese dann eingebremst „Stopp, dass ist meine Zuständigkeit.“
Leadership Training
Menschen verstehen – Mitarbeiter führenNeurologische Führung in der Praxis. – Wenn Sie Verhalten verstehen und richtig einordnen, entsteht Wirkung: mehr Eigenverantwortung, mehr Leistung, weniger Reibung. In diesem intensiven Training lernen Sie, wie Sie mit Neurologischer Führung gezielt Einfluss nehmen und das Potenzial Ihrer Mitarbeitenden in echte High Performance übersetzen.
Zuständigkeiten zu verteilen ist eine Organisationsangelegenheit. Im Organigramm kann man sehen, wofür jemand zuständig ist. Organigramme helfen zwar, Verantwortlichkeiten zu definieren – weisen diese aber nicht automatisch zu. Gerade, wenn mehrere zuständig sind, tritt das oben beschriebene Phänomen auf.
Im Übrigen habe ich auch beobachtet, dass stark operativ mitarbeitende Führungskräfte, die sich um jede Kleinigkeit kümmern, eher zuständige als verantwortliche Mitarbeiter haben.
Es ist tägliche Führungsarbeit, Verantwortlichkeit sicherzustellen und diese einzufordern. Zuständigkeit reicht dazu nicht aus. Meine Erfahrung ist auch, dass besser nur Einer verantwortlich ist. Doppelspitzen funktionieren auf Dauer höchst selten.

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Sie sollen einen Liebesbrief schreiben? An Ihren Mitarbeitenden? – Natürlich ist das nur eine Metapher, aber eine ernst gemeinte.

Kontrollverlust hat durch mobile work erheblich zugenommen. Jetzt wäre Vertrauen erforderlich, doch das wurde nie gelernt und auch nicht vorgelebt. Dein Dilemma.

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Mitarbeiter zu binden wird zu einer sehr wichtigen Führungsaufgabe. So kann es mit den Grundprinzipien der Neurologische Führung gelingen.

In diesem Beitrage stelle ich Ihnen die Grundelemente der Neurologischen Führung vor und verlinke zu den einzelnen Themen.

Misstrauen, oft durch Kontrolle erzeugt, wirkt hemmend auf das Belohnungssystem des Mitarbeitenden.

Die junge Generation wird oft negativ dargestellt. Sie sei faul und arbeitsscheu, wolle viel haben, aber nichts dafür tun. Stimmt das?
Bitte nehmen Sie an meiner kleinen Umfrage zu den Gründen für zu hohe Krankenstände bei. Es sind nur zwei bis drei Minuten Bearbeitungszeit.
Schon jetzt bedanke ich mich für Ihre Unterstützung.
Impulse für exzellente Führungskräfte.